Propuesta de Seminario temático de Posgrado
Los museos históricos y los historiadores en la Argentina.
Profesora: Dra. María Elida Blasco
Horas de cursada: 30 (Se propone un encuentro semanal de 3 horas).
Objetivos
- Ofrecer bibliografía actualizada que permita elaborar un estado de la cuestión sobre los
campos de investigación vinculados a la producción de conocimiento sobre los museos en
general y sobre los denominados “museos históricos” en particular.
- Explicar los procesos mediante los cuáles se fueron conformando los museos históricos en
términos multicausales.
- Proponer bibliografía y fuentes documentales que promuevan la reflexión acerca de la idea de
construcción de los conceptos “museo histórico”, “objeto histórico” y “colecciones históricas” asociadas a la definición de “reliquia” y “patrimonio”.
- Poner a disposición instrumentos, insumos, métodos y modos de interpretación utilizados para producir conocimiento histórico sobre los museos.
- Reflexionar sobre los museos considerándolos instrumentos a través de los cuales se pueden observar problemas y fenómenos de la historia sociocultural.
- Proporcionar herramientas que permitan comprender que los museos históricos involucran las prácticas de los historiadores y por lo tanto incluyen la idea de construcción historiográfica.
PRIMERA PARTE: LOS MUSEOS COMO OBJETOS DE ESTUDIO
1. Estado de la cuestión y perspectivas de análisis.
La historia de la ciencia: las colecciones de objetos, los museos y la cultura científica. La
historiografía francesa: patrimonio, museo, memoria y conciencia histórica. La historiografía inglesa: las tradiciones inventadas. Los estudios sobre los museos en Argentina.
2. Problemas vinculados al surgimiento de los museos históricos en la Argentina.
2.1. De museos generales a museos especializados por disciplinas. El Museo Público de
Buenos Aires. Los museos de historia natural y de arqueología. Exposiciones y museos de arte.
Las colecciones numismáticas. Exposiciones y colecciones de objetos de carácter histórico. El Museo Histórico Nacional.
2.2. Los historiadores y la función de los museos vinculados a la historia. La Junta de
Historia y Numismática Americana y los museos. La historia y los museos como dispositivos de homogeneización cultural a fines del siglo XIX. El propósito educativo: la visión de Ernesto Quesada para el Museo Histórico Nacional.
3. Condiciones de existencia de los museos y colecciones de “objetos históricos”.
El Museo Histórico Nacional entre sus años fundacionales y la primera década del siglo XX.
Colecciones de objetos históricos y artísticos en Rosario entre las décadas de 1910 y 1930.
Colecciones de objetos históricos y arqueológicos en la Provincia de Buenos Aires en la década de 1950. Las estrategias de acopio de objetos y la formación de colecciones. Los directores de los museos históricos.
4. Un análisis de caso: el funcionamiento del Museo Histórico y Colonial de la Provincia de Buenos Aires (Luján) entre las décadas de 1920 y 1930.
Disposiciones y normativas para su instalación en 1917. La sede del museo: la reconstrucción del edificio “evocativo” y su orientación colonial. La inauguración del museo en 1923. La designación del director. El funcionamiento del Museo bajo dirección de Enrique Udaondo: el museo “moderno”. Las estrategias de acopio de objetos y la formación de las colecciones del museo.
SEGUNDA PARTE: LOS MUSEOS HISTÓRICOS COMO “OBSERVATORIO” DE
FENÓMENOS DE LA HISTORIA SOCIO-CULTURAL.
5. La construcción del patrimonio histórico: de objetos a reliquias.
Las “reliquias” de San Martín en el Museo Histórico Nacional en 1900. La colección de
“árboles históricos Argentinos” en 1913. La “sala Uriburu” en el Museo Histórico y Colonial de Luján en 1932. Los museos como “teatro de la memoria”.
6. Los museos históricos y la ampliación de las reparticiones estatales durante la década
de 1930.
Ricardo Levene y Agustín P. Justo: museos y patrimonio en la agenda pública. El fomento del turismo y las iniciativas de protección del patrimonio cultural. La recreación de ambientes y la reconstrucción histórica. El gobierno de Manuel Fresco y el rol de los historiadores. La proliferación de museos históricos provinciales. El surgimiento de la Academia Nacional de la Historia y de la Comisión Nacional de Museos.
7. Historia, historiadores y usos de la historia en la Argentina en la década de 1940.
La institucionalización del campo historiográfico. Los historiadores como funcionarios
públicos. La divulgación de la historia: los museos de historia como “templo cívico de la patria” y “patrimonio moral de la Nación”. Los museos históricos y la construcción de la memoria colectiva.
Forma de evaluación
Para aprobar el curso se podrá optar por una de las siguientes modalidades:
a) La producción de un trabajo monográfico sobre algún tema visto en la cursada que
incluya la consulta bibliográfica y el análisis de un corpus documental acotado de
fuentes vinculadas al ámbito de los museos.
b) La elaboración de un registro de campo sobre una institución museística a elección que
de cuenta de: 1) un breve estado de la cuestión sobre la conformación del museo; 2) la
bibliografía y fuentes documentales en las cuales se apoya la información relevada; 3)
los repositorios documentales posibles de ser relevados para explorar la conformación y
los modos de funcionamiento de ese museo en un período de tiempo determinado.
La entrega del trabajo final se realizará en un plazo no mayor a seis meses a contar desde la finalización del curso.
Dado que el curso tiene carácter de introductorio puede admitirse la participación de estudiantes de grado.
Lugar: Puán 480 aula 14, 5° piso, C.A.B.A.
Inicio: jueves 16 de agosto
Horario de cursada: jueves de 9 a 12 hs.
Inscripción e informes:
Puan 430, PB (CP 1406) Capital Federal – Argentina
Horario: 12 a 18 hs.
Tel.: (0054) (11) 4432-0606 – interno 218 – y 4433-5925 .
